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    “呃。

    。。。。。。”我头一蒙。不禁奇怪的口问：“谁告诉你。金鱼肚子鼓鼓的就是有宝宝了？”

    “远楠借借说滴！”晓晓骄傲抬起头。装作很有知识的模样摇着头。继续说。：“远楠借借说。内些金鱼的肚肚。全素给坏淫怪叔叔搞大滴。叫晓晓以后不许看金鱼。。。。。。”

    差点给自己的口呛到。

    我没好气的瞪了王远楠一眼。这时。王远楠也正脸色涨的通红。在一旁低着头。

    哼！以为脸红就没事了？

    怎么这样教育孩子的？

    就算你要传导小孩子经验。防止她给金鱼佬骗。你也不能这样乱编啊。没点科学根据。这叫人家生物学家情何以堪啊？

    你看我。上次晓晓出去跟花园里的其它小孩子玩。跑回来就问我：“土豆鸽鸽。泥告诉俄。俄到底素从哪里来滴？”

    我当时就在想啊。小孩子的早期教育是很重要的。我可不能误导她。这个问题虽然有点难以回答。但照她现在这个年龄。我还是的要明白告她。

    于是。我就很形象的。以小动物猫咪为例。运用诗词的修饰手法加上生理学的专业知识。最后还配上儿童看图写话的引导。深入浅出。九浅一深。通俗易懂的明白告诉了她：“晓晓啊。这个问题呢。如果你懂什么叫“两只黄吻翠柳。一支红杏出墙来！”的意思。这不用我多说。你都会懂的。但是如果你连“停车**枫林晚。谁家柴火骚青山！”的其中含意。你都不懂的话。那我怎么解释你也不会懂的！但无论你懂不懂。土豆哥哥用看图写话的方法。简单给你画图说一下。你就肯定懂的了！看。你到来这人世间。就像是这公猫咪与这母猫咪产生小猫咪的过程一样！看到没有。公猫咪的下面有这个。它的形状像。。。。。。母猫咪的下面有这个。我们称为。。。。。。接着。公猫咪与母猫咪这个样子了。文字上这种行为大伙称它为。。。。。。又接着。公猫咪的那个小。也是男性人体里的那种。。。。。。碰到了母猫咪那个气泡泡。也就是。。。。。。最后。母猫咪就怀孕了。就生下了小猫咪。嗯。就这样。懂了吗？”

    挖哈哈哈。我实在太有才了。这种教学方法都想的出来了。我天生就应该有做教师的料。

    晓晓这时。忽然一下子接受了那么高深的知识。眼睛都睁的大大的。只见她拿着我所画的“猫咪鱼水欢图”。左看右看了大半天。最后。她一头雾水喃喃的囔：“怎么不同滴？隔壁家滴张春林。说他素从江西来的。俄却素从猫咪来的。。。。。。”

    “咳咳～～其实在这时。我还想重新跟她解释一下。结果。王远楠进来了。晓晓又用我刚才说的话。照搬的跟王远楠说了一遍。王远楠听完后。脸一红。责怪了我一通。怪我怎么可以这样教小孩子。

    也是因为我的那一次。从此。王远楠她。再也不让我教晓晓读书了。

    呜呜～这是我的错么？

    劳资也是受了社会的蒙闭！

    你看你。现在还不是一样。教的是什么知识啊？

    我刚想跟王远楠理论。准备夺回晓晓的教育主动权。这时。王远楠开口说话了。她看着夏晓晓。说：“晓晓。我们一起跟土豆哥哥去吧。一会。我们会买好吃的哦！”

    “好！”晓晓听了王远楠的话。想也不想一下。手舞足蹈的欢呼着答应了下来。

    呃。我有些迟疑了。好像。跟王远楠抢夺晓晓以后教育主动权的事。现在对我来说。有点难度。还是日后再说吧。

    （未完待续）

    

    　　


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